对孩子最好的教育,不是禁锢自私占有,而是

导语

“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。”---《目送》龙应台

亲情、友情、爱情组成这世界的悲欢交响曲，不同的感情对应着不同的情绪出口，见证每个人的成长轨迹，

若将三者排序，我会把亲情放在第一位。我并不是鼓吹亲情至上之人，只是觉得亲情是这世界最琢磨不透的东西。

父母对子女的爱，千千万万，无私且自私；子女对父母的惦记，丝丝缕缕，复杂且隐晦。

我曾经在父母与他们父母身上，看见过亲情最美好的样子。他们所处的年代贫穷且匮乏，外婆学识浅，汉字都不识几个，给母亲的爱单一却完整，给了母亲最大的自由，去选择自己所想要的生活。

我以为这就是教育该有的样子----给予最大的爱与自由。如若父母子女的关系与教导都如此的美好，那就不存在这世间如此多的悲剧。

当我们谈论亲情时，更多的也是赞扬父母无私的付出、温暖的给予、默默的陪伴，却忽略温情背后的阴暗面。

与国外的父母不同，中国父母的教育，捆绑大于放手。起初，他们害怕孩子受到伤害，后来，他们怕孩子脱离自己的掌控，再后来，孩子真的一辈子活在他们的阴影中。

在《亲爱的安德烈》一书中，龙应台将中西方的教育文化差异写得淋漓尽致，书的封面写着：

“我们是两代人，中间隔个三十年，我们也是两国人，中间隔个东西文化。”

这样的文化差异，被龙应台十几岁的儿子飞利浦一语道破，他说：

“我觉得，差别在于，欧洲人是看年龄的，譬如在德国学校里，你只要满十四岁，老师便要用‘您’来称呼学生。但是，中国人看得不是年龄，而是辈分，不管你几岁，只要你站在你妈或你爸身边，你就是‘小孩’，你就没有身份，没有声音，不是她讲话的对象。”

是的，只要在父母身边，我们永远是小孩。成长轨迹被父母拟定好，甚至穿什么衣服都需要经过父母的允许。

父母会觉得这样的“庇佑”是为孩子好，剥夺孩子表达自己的欲望，殊不知，这样只会让孩子越来越反感，甚至会处处和父母作对。

在心理学上，有一个词叫“逆反心理”。人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人不受教、不听话，常与教育者顶牛、对着干。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的高明、非凡的行为，往往来自于逆反心理。

父母长期的干预会让孩子产生“逆反心理”，处处与他们对着干，得不偿失。

在我的潜意识里，以为孩子在一定阶段就可以自主决定生活，而不是由父母为自己做决定，后来才发现是我想得太简单。

往往爱的方式有多少种，伤害就有多少种。

一、禁锢自私的爱

写到这里，我眼前又浮现出小雪的眼泪。小雪是我招进来的同事，20芳华，小小的，带着牙套却很爱笑。

起初，我以为她是一个活泼的孩子，在后来的相处中，我发现她和我想象中的不一样。

一次公司聚餐，吃完饭接近十点半，大家又提议去唱歌，在包间里，她异常沉闷，不唱歌也不说话，由于相隔甚远，我没和她搭话。

十一点半，我和几个同事不想熬夜，于是起身告别，小雪跟着我们走出包间，没一会儿她竟然哭了起来。

几个同事吓了一跳，以为出了什么事，赶紧安慰询问。她带着哭腔说：

“这么晚回家，妈妈肯定要骂我。”

同事们都安慰开导她，我的思绪却飘到很远，过往相处的经历一一浮现：

“她没有谈过男朋友，因为妈妈不允许。”

“她不能随意外出，因为妈妈不允许”

“她做什么决定，都要经过妈妈的同意。”

……

我不能说小雪的妈妈不爱她，可这样的爱太自私。小雪母亲的爱有一个专业名词叫“霸权主义。”

拥有“霸权主义”的父母，往往会采取强制措施，逼迫孩子顺从自己的想法和要求。经年累月孩子的自我意识一直得不到尊重和满足，渐渐地便失去了自信，听之任之成为父母眼中的“乖孩子”

在这样霸道不容置疑的教育方式下，小雪会变成一个懦弱毫无主见的“巨婴。”她的爱让小雪成了她的“傀儡”永远都长不大，也永远无法做自己。

和自私的爱相比，父母还有一种爱叫漠不关心。它伤害孩子与无形，表面上风平浪静，内心早已是千疮百孔。

二、漠不关心的爱

在生活压力越来越大的今天，父母的生活被工作、信用卡、花呗、日常开销所占据，孩子成了生活的“累赘”，与烦恼的根源。

父母以为给了孩子最大的自由，却将其推向深渊。

我不止一次看到这样的场景：

孩子：妈妈，看我画的这幅画漂亮吗？

眼里满是期待

妈妈：你没有看见我正在忙吗？自己玩去。

她边说边挥手，甚至没有给孩子一个眼神。

孩子：妈妈，陪我玩吧。

妈妈：直接扔给孩子手机，然后盯着电视目不转睛

孩子：爸爸，陪我打球吧

爸爸：自己找你的朋友玩去。

他的眼睛依旧盯着电脑游戏界面，没有看见孩子失望的眼神。

……

荷兰蒂尔堡大学的尼科尔.米德博士，做过一项研究，研究显示；

“越是遭到拒绝的人，寻求归属感的欲望越强烈，甚至存在勉强自己和他人保持一致的倾向。”

所以，在这样教育下长大的孩子，很容易被不良儿童带坏，因为在父母身上没有得到的归属感，在他们身上能得到。

我们都说孩子沉溺于游戏，结交狐朋狗友，却没有反思自己是否做好榜样，甚至不会承认，这样的结果是由自己导致的。

三、残暴的“爱”

电影《何以为家》里，赞恩的一句话，戳中无数人的泪点：

我只记得暴力、侮辱、殴打，链子、管子、皮带。我听过最温柔的一句话是：“滚，你这狗娘养的。滚，你这垃圾。

都说虎毒不食子，可有的父母真的会对自己的孩子痛下狠手：

山东邹平8月3日，一母亲嫌弃女儿吃饭速度太慢，用铁棍殴打孩子将近一个小时，甚至将孩子耳朵拧至溃烂，期间女孩父亲医院，然而被女孩母亲粗暴制止，甚至连扇女孩父亲的耳光，最终导致女孩被殴打致死

安徽宿州一五岁女孩被父母虐待殴打，导致孩子牙齿被打掉，手背火机灼烧，导致指甲盖都不见了，被发现时浑身发臭，身边不断有苍蝇围绕。

心理学说，父母会将对生活与婚姻的不满意，施加在孩子身上，孩子成为她不幸婚姻的出气筒。殊不知，孩子是这个世界上最无辜的生物，原生家庭带来的阴影，会影响他们的一生。

我经历过这世间最温暖的亲子关系，也曾听闻残忍的教育方式。

到底哪一种教育，才是身为父母应该学习与借鉴的。如《请回答》里德善的父亲说：

“爸爸妈妈对不住你，因为不知道，对老大要好好教导，对老二要好好关心，对老小要教他好好做人，爸爸我，也不是一生下来就是爸爸，所以，体谅一下。”

每个父母都是第一次当父母，也需要在和孩子的相处中成长进步，与给予溺爱相比，我们更需要去发掘孩子优秀的一面，让她们找到自己的兴趣所在，自主学习，成长。

三、引导大于批判

在《海蒂和爷爷》这部影片中，祖母的教育很惊艳我。海蒂因为厌烦家教老师，不想学习拼音，所以连最基本的发音都不会。

面对海蒂的愚笨与无知，祖母没有恶言相向，而是主动给她读故事，在故事读到最精彩时她就不读了。

海蒂问她为什么不读了，她的回答让我记忆犹新：

“孩子，如果你想知道后面的故事，你就需要自己去学习。”

就这样一句话，激发海蒂学习的兴趣。她从不说大道理，而是一步步引导海蒂自主学习。

当海蒂迷惑时，她会鼓励她，肯定她。当海蒂品尝到学习的乐趣后，开始主动去学习新知识，并让家庭老师刮目相看。

在心理学上，有一种效应叫“littlepuppy”，直译为幼犬效应，他会让人们“得寸进尺”，无意间吃了某种可口的糕点，总会忍不住再来一点。这也是一种十分有名的攻心术，当与同事就某个方案产生分歧时，你可以委婉地说：

“要不先试试吧，不行再改，反正也不会耽误事，你觉得呢？”

如果你的方案不错，“试试”过后，一般人就不会想要变革。

对孩子的教育也一样，引导她发现学习的乐趣，先让她自主“试试。”当她尝到学习的甜头，她也会“得寸进尺”，想要得到更多。

四、放手大于保护

为人父母，都经历过当孩子长大后，不再愿意与他们分享心思的落寞，父母会觉得随着长大，孩子离他们越来越远，所以就用爱将他们捆绑在身边，端茶递水，妨碍他们自主交朋友的权利。

在《你的孩子不是你的孩子》一书中，有个妈妈经常翻看孩子的手机，孩子之间的玩笑心思话，被她认为是不务正业。

直接打电话警告对方，不准她和自己的女儿来往，甚至闹到学校去，让全校皆知。

这样的“保护”，让她的女儿被同学远离，越来越孤僻，最后完全放纵自己。

看到这个故事，我真的替孩子感到难过，他们被父母剥夺交友的权利，在逆来顺受的态度下，是满目疮痍的心。

我想起雄鹰教育自己孩子的方式，它会在孩子幼年时，给予残酷的训练，让它们独自飞翔，折断其翅膀，将其推下悬崖等。幼鹰需要经过成千上百次的训练，有很多幼鹰就是在这时成为悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练。

这样看似“残忍”的教育方式，给了幼鹰拥抱天空、自由飞翔的机会。

没有一个父母是不爱自己孩子的，但是，一个优秀的父母会让孩子成为他们自己，成为一个独立优秀的个体。

这样的放手会经历内心的挣扎，却也是最佳的教育方式。最后，我想用纪伯伦《先知.论孩子》中的一段话结尾：

你们的孩子并不是你们的，

而是“生命”对自身的渴望所生的儿女。

他们借你们来到世上，却并非来自你们，

他们虽与你们一起生活，却并不属于你们。

你们可把爱给予他们，却不能给予他们思想。

因为他们有他们的思想。

你们能够庇护他们的身体，却不能庇护他们的灵魂。

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