有儿子的家庭,建议两个方面不能穷养,
中国家庭的教育一直有这样一条理念：“穷养儿，富养女”，这个育儿理念被很多家长信奉并且实施，觉得男孩子就是要穷养，多接受挫折，感受到生活的不容易，将来才能够有出息；而女儿的话不指望她未来有多大的成就，只希望她慧眼识人，在优渥的生活条件熏陶下，提升自己对生活品质的追求，这样以后才不会轻易被人家哄骗。
但实际上，真正能做好穷养富养的家庭有多少呢？
其实很多家长在对男孩的“穷养”上，出现了理念分歧，过度地穷养，反而对孩子的成长造成了很大的伤害。
双胞胎兄妹，一个被穷养一个被富养，长大后的差距不是一般的大
李女士是个富家女，嫁的老公也是生意人，两家人都不差钱。不过，在子女教育这一块，李女士认为，应该穷养儿子富养女。于是，在生下龙凤胎后，李女士就把儿子故意安顿在农村住，把女儿放在豪宅里同住。
两个孩子从小接受的知识一样，但教育模式正好相反。一个是穷养儿子，一个是富养女儿。
被穷养的儿子，除了每天有三餐的照料，必备的营养供给，生活里几乎没有太贵的玩具，也没有太像样的好衣服。对此，李女士还喜滋滋的认为，儿子这样才能有志气，长大更像个男子汉。
可惜，儿子一天天长大，外表上很不注意整洁。习惯了在土堆里抓玩，有鼻涕会随处抹，完全成了农村娃。在上学后，儿子时常不洗脸，总是被人嘲笑是穷人家的小孩子。儿子慢慢沉默寡言了，非常自卑。
偶尔，妈妈会带儿子回豪宅住，儿子会趁机管妈妈要零花钱，但妈妈并不给，除了必须的书本钱，妈妈对儿子在钱财上的管控，达到了苛刻的地步。妈妈美其名曰，都是为了孩子好。
可惜事与愿违，长大后的儿子，跟爸妈的关系都很冷漠。
儿子除了爱钱，别的都不在乎。被穷养大的儿子，贪图一切蝇头小利，连领导让他帮忙买包烟，他都要求领导先拿钱，人际关系处的相当糟糕。就连对象，都嫌弃他太会过日子了，什么都不舍得买，吃饭都要AA制。女朋友用自己的工资买化妆品都被骂，没人乐意跟他结婚。
再看龙凤胎的妹妹，从小什么都不缺，既会弹琴唱歌，又注重个人形象。最后当了老师，家庭很幸福。果然，完全的穷养教育有点过时了，并不适合我们这个年代的男孩子了。
穷养教育为什么不适合男孩子？
（1）“穷养”是国外的教育理念，未必适合国内的孩子
穷养教育是从国外开始流行的，可这种西方的教育理念，却未必适合我们的孩子。在国外，一些富豪希望自己的后代，能够青出于蓝而胜于蓝，就会刻意回避财富上的提供，让他们过普通的家庭生活，故意穷养儿子。
确实，这种穷养教育锻炼了孩子，增加了苦难的磨练，在一些男孩的身上很起作用。
然而，不得不承认的是，这种教育并不适合国内的家庭，国内的孩子儿时的独立性差，习惯被爸妈宠溺了。孩子大都比较宅，学习压力大，眼界水平窄，各方面都比国外孩子的成长条件差些。因此，这种穷养模式，并不适应用在我们的孩子身上。
（2）男孩被刻意穷养，很容易被“养穷”了
被刻意穷养大的孩子，会在物质上贪图享受，孩子有可能变得特别吝啬，花一分钱都觉得内疚。孩子想要一些东西，又不舍的钱，容易动歪脑筋，眼见短，格局小。孩子可能会自私自利，对任何关系都淡漠，却唯独对钱很痴迷，一生走在疯狂赚钱和省钱的路上。可惜，往往越是这样的孩子，长大后人缘越差，越容易错失机会，很难成大器。
当然，我们所说的是，完全的穷养儿子不好。但如果您非要穷养男孩，故意给孩子制造一点生活中的小困难，不给孩子太多的金钱帮助，但仍然会在必要时帮助和关爱孩子。那么，适度的穷养男孩，还是可以的事。只要注意，有些方面不过度穷养即可。
家里有男孩，这两方面不能“穷养”，不然孩子很难有出息
（1）物质条件上不能过度穷养
什么是“穷养”，我觉得应该是不该花的钱不随便花，但该花的钱还是要花。小孩子比较调皮，喜欢的东西都想要，父母不希望养成孩子大手大脚的毛病，物质上管得严一点没问题，但是也不能太吝啬，不然会出现反效果。
就像孩子同学很多人都有了一件玩具，价格也并不贵，你担心孩子乱花钱，告诉孩子家里穷买不起，孩子不仅会很伤心，而且自尊心也会受创，觉得自己家里条件差，变得很自卑，没有一点自信，将来为人处世也是小心翼翼、犹豫不决。
家长还是要满足孩子基本的物质需求，基本的玩具，该有的童年，这些都还是要给孩子的，男子是要接受挫折教育，但不是这种挫折，一昧在钱财上吝啬，培养出来的孩子也很难有大局观，这一点家长一定要清楚。
（2）逻辑思维不能穷养
很多父母认为：孩子还小，学习、思维这些能力，等上了学老师自然会教；
殊不知，逻辑思维“穷养”的孩子将来很容易掉队，跟不上同龄人！
《美国思维发展研究专家》曾经指出：
“思维能力是孩子数学、语言、艺术、音乐等全面发展的基础。天才有一个共同点，都有超强的思维能力。”
当孩子步入学堂，逻辑的差距更会影响孩子的学习速度；
成绩优越的孩子，都具备高强的数学逻辑思维能力，逻辑思维能力弱的学生，往往学习上会相对困难，容易跟不上节奏。
孩子成绩的高低，很多时候并不是天赋和努力的差距，而是逻辑思维上的差距！
两者的本质区别在于：一个是直线距离，最短；而逻辑能力弱的孩子，容易“绕远路”，需要花更多的时间去完成别人轻松就解决的学习问题。
越是到了高年级，逻辑思维能力就越重要，思维强大的学生思考问题的方式会更多样，也相对直接，差距也就越拉越大。
逻辑思维能力强的孩子前途光明，这种能力在孩子将来的工作中表现明显！
作为一名职场精英，经常需要与职场中的其他人进行讨论和交流，表达自己的观点。如果这个人的逻辑思维能力差，就很难对一个问题进行深入思考和清晰表达。
所以，帮助孩子培养逻辑思维不仅是对孩子学习上的助力，更是为了孩子将来走上社会、独立成长奠定基础！
应该怎样才能“富养”孩子的逻辑思维？
哈佛学院研究：孩子在玩游戏时（非电子游戏，益智小游戏）注意力集中的程度是平时的几十倍。这样既提升了专注力，也锻炼了孩子的思维能力，又减少了孩子对电子产品的依赖，一举两得。
因此，我特地找到了这套专门培养孩子专注力、数学思维能力、锻炼孩子大脑的《疯狂大脑思维训练营》，推荐给各位家长。
0-6岁的孩子，是训练孩子专注力的黄金期，而爱玩游戏是孩子的天性，而这套书就是专门为幼小衔接阶段的孩子打造的专注力、思维训练的游戏书，
身边很多父母都抱怨孩子一拿起就不愿意放下，非常认真。
它参照世界著名的儿童心理学家和认知发展理论开创者让·皮亚杰的理论体系编写而成，可以培养孩子的专注力、记忆力、观察力、逻辑力、想象力、表达力等12大能力，全面开发孩子大脑！
值得一提的是，这套书的编写团队也是非常专业的全脑开发团队，
而且还特别邀请了中科院心理所儿童发展心理学专家白雪审定，
根据3～7岁儿童大脑发育特点命题，内容上非常的严谨。
那么，这套书相对于其他幼儿书籍来说，具体好在哪里呢？
1、近30种题型，多道题目
培养孩子12大思维能力
整套书一共有多道题，近30种题型，不管是题量，还是题型都非常丰富，可以给孩子进行全脑开发。
书里的题型实在是太丰富了：推理、数独、齿轮、图形、迷宫、找不同、数字计算、传送带、拼图、摩天轮、密码……应有尽有，锻炼孩子思维的同时，也特别好玩，做起来时刻充满新鲜感，完全不会有刷题的感觉。
书中的每一道题，都不仅为了锻炼某一种能力，而是注重孩子综合能力的提升。
而且让·皮亚尔研究发现：“儿童的学习都是通过活动完成的，知识起源于孩子与世界之间的活动。”
所以每册书设置了一个孩子喜爱的主题情景，而且有故事线索，题目都是建立在具体的故事情景中，而且又采用了游戏的形式，让孩子学习起来兴趣满满。而根据不同的主题情景，整套书分成了10册。
2、左右脑同时开发
每天10分钟，提升综合能力
这套书是根据世界著名的儿童心理学家让·皮亚杰的理论体系编写的。
在皮亚杰的理论中，幼儿发展的过程就是“图式→同化→顺应→平衡”。也就是孩子在学习新知识的时候，是在自己原有的知识网络上不断调整的。
数学老师一再强调：“数学没有捷径，只有多练多练！”
思维训练也是一样，这套《疯狂大脑》非常棒的一点，就是它题目很多，一共多道，孩子每天练10分钟，坚持做下来孩子的思维力会有非常显著的提升。
我们都知道，我们的左脑管理理性思维，右脑管理感性思维，这套书与其他思维训练书不同的是，注重孩子全脑的开发，培养影响孩子一生的12大能力。
左脑思维：专注力、观察力、想象力、空间思维、计算、逻辑推理
右脑思维：理解力、判断力、概括力、表达力、语言力、社交力
孩子对于色彩鲜艳的图案都是非常敏感的，这套全彩色的大脑开发游戏书可以极大的吸引孩子的阅读兴趣，还可以让孩子边玩边提高专注力，一举多得！
原价元，活动价元，10本，用几杯奶茶的钱就能让娃入一套含金量高、好玩、能学知识的专业幼小衔接书，家长们不要错过！
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