四年级下册语文根据课文内容填空,附答案

参考答案：一、阅读古诗，回答问题。（一）宿新市徐公店1.本诗的作者是宋代诗人杨万里。2.理解下面词语的意思。疏疏：稀疏。阴：树荫。走：跑。3.一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。4.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象的诗。（二）芙蓉楼送辛渐1.这首诗的作者是唐代诗人王昌龄。2.理解下面词语的意思。连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。平明:天刚亮。冰心:像冰一样晶莹、纯洁的心。3.夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的平稳连绵。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的吴江夜雨图。4.古诗后两句的意思是：到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受污染。二、乡下人家1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。（朴素）——（华丽）2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。即使也3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：鲜花轮放图、雨后春笋图、鸡鸭觅图。4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。仿写：向日葵站成一排，扬起笑脸，迎着太阳。三、天窗1.写出相应的量词。一（粒）星一（朵）云一（条）黑影2.孩子们会从小玻璃上看到云，从而想象到云像山、马、巨人。我认为云像羊群。3.根据课文内容连一连。猫头鹰霸气十足夜莺会唱歌蝙蝠灰色4.为什么孩子们“想象”的内容会比“看到”的更真切、阔达、复杂、确实呢？孩子的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，天马行空，所以就会更真切、阔达、复杂与确实了。四、琥珀1.这块琥珀的特点是（C）。A．美丽B.硕大C．透明D.圆润2.根据课文内容填空。先是可以看见苍蝇和蜘蛛的样子，然后可以想象苍蝇和蜘蛛是怎样琥珀的，接着可以推测亿万年以前的故事的详细情形，最后可以知道在远古时代已经有了苍蝇和蜘蛛了。3.从哪里可以看出苍蝇和蜘蛛当时在松脂里挣扎？因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。4.根据课文内容判断。（1）天气热，松树老，松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫，形成松脂球，松脂球埋于地下几千年，形成了琥珀。（√）（2）这块琥珀的价值在于它非常珍贵，可以做成漂亮的首饰。（×）五、飞向蓝天的恐龙1.地球上第一种恐龙的大小、形态、行走方式分别是什么？大小：②（①马一般大小②狗一般大小）形态：①（①两条后腿有力②四肢发达）行走方式：②（①四足行走②两足奔跑）2.解释文中加点词语的意思。茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。天之骄子：原指强盛的北方民族胡人，指有影响的人。3.为什么会有一些恐龙转移到树上生存？为了躲避敌害或寻找食物。4.恐龙飞向蓝天的原因有哪些说法，请用横线画出来。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。五、绿1．用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿仿写：深绿草绿苹果绿2．文中的绿指的是（D）A．一种颜色B.绿色的植物C．绿墨水、绿衣服D.大自然的景象、生命的象征。3.春天来了，你还发现哪里有绿色呢？我发现在草地里、山坡上、小溪旁有绿色。4.仿照画线的句子，写一段诗句。唱的歌是绿的，画的画是绿的，跳的舞是绿的，梦想也是绿的；七、白桦1.这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用银霜和雪花写出桦树通体洁白的形象。2.画线的句子运用了（比喻）修辞手法，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这让我们不禁想到岑参的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3.根据诗歌内容补充词语。（朦胧）的寂静（灿灿）的金辉（晶亮）的雪花4.对下列诗歌内容的理解进行判断。（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。（√）（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦，是一种特别的动态美。（√）（3）“在我的窗前，有一棵白桦”，这里实际上并没有白桦树，都是诗人想象出来的。（×）八、猫1.照样子，仿写词语。没完没了不慌不忙无忧无虑细声细气2.用横线画出在屋子里小猫的动作有哪些？摔跌撞3.在作者笔下满月的小猫具有（AB）的特点。A．可爱B.淘气C．老实D.古怪4.你喜欢什么样的小动物？给大家介绍一下吧！我最喜欢小鸡，毛茸茸的非常可爱，走起路来脖子一伸一缩的。还有它那尖尖的嘴巴，喜欢到处啄，连我的手也啄，感觉痒痒的。九、白鹅1.按要求写词语。反义词：敏捷——（迟钝）从容不迫——（惊慌失措）近义词：偶然——（偶尔）一丝不苟——（粗心大意）2.鹅吃饭需要哪三样东西下饭呢？水泥草3.用句子中加点的词语仿写句子。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。流浪猫发现了食物,先看一看四周有没有人来,再用鼻子闻一闻,然后用舌头舔一舔,最后大口大口地吃起来。4.为什么作者要称鹅为“鹅老爷”?因为白鹅的确像个“老爷”，吃饭必须有人侍候，摆老爷架子，它自己总是踏着方步去喝水、吃泥、吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍老爷脾气。十、海上日出1.多音字的读音及组词。2.hé荷花hè负荷chōng冲锋chòng冲着2.根据课文内容写出天空的变化。浅蓝→红霞→（慢慢地扩大范围）→（太阳小半边脸跳出海面）→（发出夺目的亮光3.画线的句子使用的修辞手法是（B）。A．比喻B.拟人C．夸张D.借代4.海上看日出和登山看日出相比，你更喜欢哪个？我喜欢海上日出，海上的日出始终与天光、水色的变化等联系在一起，很有特点。十一、记金华双龙洞1、额角鼻子2.根据课文内容填空。孔隙具有矮、窄、小的特点。3.根据短文内容判断。（1）小船小到两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（√）（2）船的进出得两个人小心翼翼地划船才行。（×）（3）乘船时可以坐在船头也可以躺在船上。（×）4.假如你乘船经过孔隙，会有哪些感受？我会感到有点紧张，也很难忘。十二、小英雄雨来1.《小英雄雨来》的作者是（D）。A．茅盾B.老舍C．鲁迅D.管桦2.文中加点的词语是（拟声）词，请你来写出几个这样的词语。叮当哗啦啦嗡嗡3.按要求改写句子。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。（改成被字句）他两只胳膊被鬼子向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。4.画线的句子使用了夸张的修辞手法，这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢.十三、铁杵成针1.解释文中加点词语的意思。是：这。方：正在。2.翻译文中画线的句子。李白被老婆婆的精神所感动,回去继续完成那些没有完成的功课。3.文中的“李太白”就是唐代著名诗人李白，被人们称为诗仙。4.这个故事对你有什么启发？只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。十四、“诺曼底”号遇难记1.这段对话的特点是:简短有力,体现出了哈威尔船长是一个镇定自若的船长。2.从船长和机械师的对话中，我们可以知道哪些情况？炉子已经被海水淹了，火灭了，机器也停了。3.下列理解文中画线的句子正确的是（CD）A．船长有枪，所以人们都不敢违抗他的意志。B.这里的一个伟大的灵魂是个幻象，大家已经被吓坏了，所以产生了幻觉。C．哈威尔船长忠于职守、舍己救人、尊重妇女、保护儿童，已成了一个伟大灵魂的化身，巍然屹立于上空。D.船长想到的是先救乘客，唯独没有想到自己的安危，这种崇高的精神境界震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和信服之感。4.如果你是船上的一名乘客，当你听到这些对话你还会惊慌失措吗？为什么？不会，因为面对突如其来的灾难，船长镇定自若的指挥、威严有力的命令，使人们敬畏而信任。十五、宝葫芦的秘密1.根据课文内容把表格补充完整。2.文中两处破折号的作用分别是什么？（1）至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。（A）A．解释说明B.语音延长C．语意转换D.引出下文（2）李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。（D）A．解释说明B.语音延长C．语意转换D.引出下文3.在文中的空格处填上恰当的关联词语。（不管）张三也好，李四也好，（一）得到了这个宝葫芦，（可就）幸福极了，要什么有什么。4.假如你有一个宝葫芦，你想要些什么呢？如果我有一个宝葫芦，我想要有包治百病的仙丹，挽救人们的生命，让人们恢复健康。

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