为中华民族伟大复兴而读书

前几日，一名高中生因忍受不了陈姓教授自我侮辱“杂交”人种的观点及赤裸裸地传播西方价值观的行为，而冲上讲台，喊出“为了中华民族伟大复兴””而学习的视频，赢得全国人民的喝彩。

欣慰之余也不得不再次想到一个问题：读书究竟为了什么？

千余年来儒家倡导的“学而优则仕”的观念，成为古代知识分子报效国家，实现政治抱负乃至光宗耀祖的无上选择，趋之若鹜，犹如过江之鲫。既诞生了不胜枚举的众多治国良臣，也孕育出灿如星汉的文学大家，也产出了如孔乙己之类的社会丑像。

清末民初的中国近代史是中华民族积贫积弱，备受屈辱的一个世纪。众多有识之士，多方寻找拯救中国的出路，这才从开国总理周恩来之口中喊出“为中华之崛起而读书”！这句豪言壮语不仅激励着革命先辈前赴后继一往无前，为新中国的建立献出了一切包括生命，也鼓舞着新中国的建设者和接班人努力学习，勤学本领，成为各行各业的带头人。

然而，在三十余年以经济建设为中心的时期，“读书到底为什么？”竟成为社会上的一个令诸多人再陷思索的问题，甚至“读书无用论”也曾风靡一时，让底层的老百姓不知所措。

但是，大学生毕竟是“天之骄子”，是社会的“香饽饽”，即便是上个世纪末各大学扩招后，考大学依然呈现出争过独木桥的情景。而普通百姓的孩子想进入到上层社会精英社会，上大学，上重点大学便成为唯一的途径。

随着扩招若干年后，大学生有了一定的积淀，于是社会上好像出现了一定的“人才过剩”的假象。一方面，国家体制内的招聘岗位要求水涨船高，学历要求节节攀升，迫使专科生们不得不升本，本科生们争相考研，研究生们也没有了往日的优越感自豪感。甚至一个小学老师都是研究生，一个行政文员也是研究生，看起来人才浪费！另一方面，号称“世界工厂”的中国大量需要的产业工人，高级技术工人却经常处于供应短缺的状况。这种“人才过剩”是看做一种结构性过剩呢？还是“学而优则仕”的固有观念作祟呢？还是体制内外社会不公平的现象造成的呢？

进入新千年第二个十年以来，世界经济萎靡不振，美国对中国的经济打压加剧，“屋漏偏逢连夜雨”，又加之新冠病毒的肆虐，中国经济可谓到了“最危险的时候”，多数行业的萎缩，对人才的需求表现的软弱无力，致使包括大学生在内的就业问题成为国家的重要问题。为了解决这个问题，国家可谓是绞尽脑汁出台了多种措施，从鼓励大学生创业到鼓励大学生入伍，从烟火气到摆地摊，全面促进大学生就业，全面提振经济恢复。前年，面向中小学生的“双减”，强调通过中考五五分流的措施有各种因素和目的，但是这也算是解决“人才结构性过剩”的问题的重要举措。

在这样一个百年不遇之大变局的形势下，在中华民族伟大复兴的道路上，我们国家也在经受着一场国内外无孔不入的，渗透颠覆的艰难考验。一方面国际形势动荡不安，不确定因素增多；另一方面，国内的公知们，西方世界的代言人们也通过各种途径各种方式，从价值观人生观，意识形态文化层面进行全方面的渗透、诱惑、蒙骗世人们。尤其在当前人们普遍信仰缺失，唯利是图的时候，这种扰乱是非的行为更容易得逞，而它们的进攻的主要方向就是思想不成熟不稳定的青少年们，包括青少年们的家长。当人们为了中考高考而不停内卷的时候，当我们的学生为分数而不闻窗外事的时候，“为什么读书？”似乎成了一个笑话，为什么？为了好工作，为了多挣钱，为了好前程。

当浮躁的逐利的，信仰缺失的这个社会，众生都在蝇营狗苟的时候，一句振聋发聩的豪言“为了中华民族伟大复兴”从一个高中生的口中喊出。这是一个多么熟悉而又陌生的声音。初闻诧异，再听振奋，三听欣慰。少年强则国强，少年兴则国兴。希望这句话能喊醒激烈内卷的莘莘学子，希望这句话能让“双减”的目的基本实现，希望这句话能让有些畸形的社会现象变得基本公平，希望这句话能让每个中国人有尊严的生活。

时隔百年，“为中华之崛起而读书”以另一种形式出现了！这是历史的选择吗？

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