学会这3个狠招儿,语文学习狠狠省心
Hi，大家好，平平无奇的带娃小天才朵妈上线了，今天是干货时间，朵妈又要催大家学习了。
朵妈发现，最近干货都没写语文，语文现在太重要了，尤其是上了初中，周围几乎每一个家长都在问语文怎么搞，语文怎么这么难，刷题没有用，复习没有边……
所以，宇宙洗脑中心主任朵妈必须来敲打敲打大家，好好学语文啊！
家长头疼语文莫过于内容太庞大，这边拼音读写还没搞定，那边又要背古诗词、小古文了，然后名著读了没，读了后会不会做题呀？作文会不会写，写了能不能得高分？
弄得家长跟没头苍蝇似的，什么都抓，结果什么都抓不住。朵妈就觉得，要是这么学肯定焦虑啊，因为内容太多学不过来，娃还有别的功课呢。
那么学好语文有没有多快好省的办法，有没有精准打击的必杀技？
01
要我说，首先是提前学，但不是提前认字、学拼音，是阅读习惯一定要从上学前就培养。
不过呢说句实话，到了五六年级再抓作文和阅读，立马就提高的娃也有。但那还是因为阅读基础好，人家能力够了，到了五六年级再刷题、学套路，也来得及。
可要是娃的阅读习惯一直没养成，然后各种能力，比如说理解能力、表达能力、知识储备都不够，那到了五六年级再想提高就难了。
不说作文，光是阅读理解就能把他难倒。
会出现一种什么状况呢？就是，每个字都认识，但是一做题就不会。因为阅读理解考的不是字面意思，而是从内容中提取信息，提炼中心，还要组织好语言输出观点。
（朵师傅最近的语文阅读理解习题）
作文就更难了，阅读理解还有个文本，作文那就是无中生有啊。一张大白纸，每个字都要娃自己编出来，作文考的是创造力，想写好当然很难。
但是也不用急，还是那句话，只要能力够了，老师一点拔，方法套路学起来，自己再发点力，多练一练，分数马上就提起来了。
想想看，为啥大家都报班，有的娃有用，有的娃就没用，原因就在这儿。
当孩子的能力到了，再去补课效果特别好，能力不到补了半天，钱和时间都花了，娃的成绩还是那样。
是老师不行吗，是娃不聪明吗，当然不是，最主要的就是孩子阅读基础没打好，语文能力不够。所以语文这门功课你别着急，阅读能力好的自然能学好，不行的着急也没用。
说这么多，就是希望亲们重视，一定要尽量早开始阅读。实在不行，小学有六年时间，合理安排，一定要把语文能力培养好。
这么跟大家说吧，现在语文就考两个，阅读和作文。
小学家长可能不信，朵妈给大家看看朵师傅新初一最平常的一次语文练习，大家就有数了。
01
这只是一个单元的练习量，不是正式考试。正反三篇半，全是字儿，别说做题了，读慢点看都看不完。
从头到尾全是阅读，基础知识在阅读中考
古诗词在阅读中考
文言文不说了，本身就是阅读。一般到了初中每次会考两篇，一篇课内一篇课外，高中两篇全是课外。
名著也是在阅读中考
所以，阅读就是语文考试的全部啊，分的卷子，除了默写古诗词5分，95分都在考阅读读。
有人说，那还有作文呢，作文40分，又不是阅读。
可作文好不好主要看阅读能力啊，亲们可以观察一下，凡是阅读理解不会答，写不出几个字的，作文肯定好不了。
阅读理解题其实就是小作文，语言组织的好不好，用的是否准确到位，观点是否在点子上，这就是作文的基本要素。
顺便提一句，如果觉得娃作文不行，咱们先看他的阅读理解，要是阅读理解答的还不错，恭喜您，快去练作文吧。该报班报班，该怎么辅导怎么辅导，肯定能补上来。
要是阅读理解答不好，那就说明娃写好作文的基础还不牢，您还是赶紧把阅读能力补起来，不然弄半天也是白辛苦。
所以别看语文那么多模块，又是基础知识、古诗文、文言文，又是名著、阅读理解、作文的，实际上就一句话：阅读贯穿语文学习。
咱们只要从一年级起抓好阅读，专注培养阅读能力就行，抓好根本性问题，哪怕到了五六年级再练作文，再学答题套路，都还来得及。
这项能力如此重要，它决定了一个孩子语文成绩的天花板，阅读底子不好再补课也难拿高分，相反这块儿能力出色，到了中学语文变得很难，孩子也能保持领先。
另外还想说一点，就是阅读能力不要指望学校培养，因为学校是针对大多数孩子的，只有先把基础的都教会了，还有余力的情况下才能去抓能力。
所以阅读能力基本上只能靠家里，而基础知识、应试技巧、答题套路这些是学校擅长的，所以亲们辅导语文时，不要重复这些，重点要放到学校的薄弱环节上，这样才能形成合力，多快好省。
02
那么阅读能力怎么培养。
这个问题朵妈这两年写了不少，一直没时间整理，这周末朵妈会抽时间整理一下，周六或者周末推送，亲们记得周末来取哈。
今天朵妈想从一个新角度来讲阅读能力怎么培养，什么新角度呢，从考试的角度。
朵妈觉得这个角度非常重要，但是不知道为啥，很多阅读大V都不提，大家最常说的就是阅读兴趣，阅读怎么开发思维、培养专注力之类的。
朵妈今天就来个精准对标，考试考什么能力咱们就培养什么，这不就多快好省了吗。
研究了中学的语文考试后，朵妈亲们总结了下面四点。
一、古诗文默写
二、提炼中心主旨
三、总结文章结构
四、分析修辞手法
所以，咱们在小学阶段的亲子阅读时就应该有意识地培养这几个方面，这样我们花的时间就有效果，孩子才不会看了很多书，依然考不好试。
看一下朵师傅平时课内的语文练习，老师也是着力训练内容主旨和文学赏析。
（朵师傅的语文作业）
针对上面这四点，咱们就知道了，第一今后学古诗词先背，再默写，因为考试是考默写的，娃会背但字写错也不行啊。
然后亲子共读时，可以做下面三件事。
1、先让孩子复述故事内容，再用一个词汇、一句话总结中心思想。
2、用思维导图画出这个故事或小文章的叙述线索，也就是思路。
3、抓细节，对阅读内容中的精彩段落、精彩描写，进行总结、分析、评论，如果能积累使用就更好了。
当我们把阅读聚焦在这3个方向上，那我们对孩子阅读能力的培养就会直达考点，不仅提升语文能力，考试成绩也会跟着快速提高。
然后这3件事儿其实和作文是一条线，延伸下去，咱们再多做一步，作文能力也提起来了。
转载请注明：http://www.abuoumao.com/hykh/6836.html
