一线老师远离蝇营狗苟,我不评职称如何佛系

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实施至今的职称制，已成了制约我国基础教育发展的“枷锁”！

评职称和教授、副教授是一个道理，有本事的未必上，没有本事的却上了，这是怎么回事？没钱没势，没点背景是不够的。

一名教师说，如果没有评审，他可以在5年内就退休，而要达到正高级的水平，就需要购买课题，专著，论文，二十到三十万，十年后就可以退休了，当然，这也需要人脉，最重要的是，就算有了，也未必能拿到。这种评价也配？

有一名31年的体育教师，现在还只是个初级教师。比起一个工作了一年的副主任，一个月要低块钱。他已经看得很淡了，就算没有职称，那也无所谓了。

他变得很淡定了！80%的老师都是不务正业的！谁让你有头衔呢？

“头衔”这个词，听起来很高端。现在专业技术人员遍地走，一名幼儿园教师就可以成为副高了。实在是太丢人了。

有一位教师坦白道：“咱们学院只有一位正高，先不说性格如何。”光凭自己的职业素质，还不足以说服别人。一切都是谎言。在何时废除中、小学专业技术职务，对教育来说，将是一个巨大的飞跃。

职称将人们分成了不同的等级，从而产生了贪污和社会的不公平。

等级不算太高，伤害不大，但却很有攻击性。他的教学水平很高，却没能拿到最高评价，这对他来说，是一种耻辱。再高一个级别，一个月就能拿到块钱。

每当要评定一个职务的时候，总有一位教师病倒了，一病就是很长时间，气呀！专业教师毁掉了很多教师的身心！

没有办法的教师有一句话：“放下你的情绪，多活些年，总比拿个职称要好。”在经历了那么多悲伤和失落之后，只有放手。

不是我想要，我只是打不过那些高层领导，也打不过那些中层领导，只好作罢。

佛家和佛家的不同之处，就是解脱与否。放下了，一切都不重要了，只剩下浩瀚的天地。

头衔本身就是对努力耕耘的教育者的一种认可与回报。而如今，它变成了权力，投机，人脉的认可，那还有什么意义呢？

评职称评审制，是老师的一种负担。职称，晋升，让人心力交瘁，难以自拔。

职称和晋级，是不能人为决定的，按照工龄来评定，这样才能减轻教师的负担，让他们专心教学。

职称只是一种工作，并非所有，工作只是让自己更幸福，而不是更多的麻烦，很多东西想开之后，就会放下，因为这多出的几百元，就让自己不高兴，做违心之事，会很难受，最后抑郁，还会落下病根，实在划不来。

老师只不过是一种职业分工，而工作仅仅是为了生计而存在的。工作上有很多不顺心的地方，但她还是答应了下来，这让她的工作，99%的问题都迎刃而解了！

不合格的学生做的工作比优秀的学生要多，最重要的是，有些学生根本就没有上过几节课，就能拿到第一名，这让他们很不爽。职称的评选，有很多不稳定的地方，所以，还是不要太在意。

这么多年来，有不少热衷于教育事业的年轻人，都将自己的精力投入到了教育事业中，也许他们并不想去那些肮脏的地方，所以他们选择了学习。但是，仍然被迫在纯洁的学校中做苍蝇。

学校应该像清水一样纯洁，蓝天一样湛蓝。八十年代，“高理想，清水也。”这是学历的悲哀！

没资格有什么用？评定一个老师，就是一种控制老师的方式，还不如不给他评定，关上一道大门，总会有人为他敞开大门。