网课爆破是作乐还是作恶

人性是善还是恶，一直是哲学届经久不衰的议题，哲学家对此进行过许多地讨论和研究。

从孟子所持的性本善，到荀子所持的性本恶，从六祖所说的不思善不思恶，到龙勃罗梭所说的天生犯罪人理论，他们的流派虽然都获得了一部分人的支持，但到现在为止仍未出现一个能够让所有人都认同的学说，这足以说明人性的复杂。

近日，河南一名女老师在上网课时遭遇“网课爆破”后不幸猝死的新闻，让我再一次地开始思考”人性善恶“这一议题。

什么是“网课爆破”？

“网课爆破”：是部分上网课的学生出于“厌学”的心理，对外公布课堂直播的会议室编号，引来了不怀好意的人士，通过发送涉黄信息、网络流行语，对教师进行侮辱、谩骂从而达到扰乱课堂秩序这一目的的行为。

而实施“网课爆破”这一行为的人，则被称为“爆破手”。值得注意的是，“爆破手”们多为12-20岁不等的青少年。当有记者混入“爆破群”向他们提问，实施“网课爆破”目的是什么时，他们的回答多为“好玩”。

看到这，我想大多数读者都会眉头一皱，作乐实在不是一个与这样的恶行相匹配的初衷。对于这个年龄段的青少年来说，他们能接收到的信息是如此之多，但他们价值观的建立却如此缓慢。

我对人性善恶这一议题思考的结论就是：人一旦没有及时被文明所教化，显露的只剩下生物学上作为兽的野蛮。

在人类学家胡家奇先生所写的《拯救人类》一书中，提到了人类本有的缺陷。他说：“在人类的本性中有一种弱点，这种弱点把人性自私的特点能够发挥到极致，这就是损人不利己甚至于损人也损己。一般而言，这种极端自私的行为的初衷是为了自己而损害他人，但稍加分析，这种损害他人或者只为自己的行为，一定会即刻反过来危害自己，或者自己根本得不到任何好处“。

而胡家奇先生所说的这一人性的弱点，在著名的反乌托邦巨著《蝇王》中也有体现。

《蝇王》描写了一群因为战争被迫漂流到一座与世隔绝的热带小岛上的少年。在失去与文明世界的联系后，他们迅速分裂为两派，分别以拉尔夫和杰克为首。崇尚文明的拉尔夫和他的同伴猪崽掌握着生火的工具——眼镜，崇尚野蛮的杰克和他的猎手们则掌握着武器——长矛。为了争夺火的使用权，野蛮派用落石杀死了猪崽。此后为了追杀拉尔夫，他们又放火烧山，毁掉了这座物产丰饶的海岛。

天真无知的孩童脱离了文明的教化便迅速显露出兽的野蛮，现实世界中安分守己的人在网络上也可能毫不顾忌地展露着内心的阴暗，

蝇王即苍蝇之王，引申义为万恶之源。恶，根植于每一个人的本性中，它是人类进化过程中保存在基因的本能。现代社会的种种规则，就是为了限制人们这种作为动物极度自私的本能。

我相信，这群为了作乐而实施恶行的“爆破手”们终会吞下他们亲手所种的恶果，但是在这个寂静萧瑟的秋天，学生们再不会等来刘老师的网络历史课了。

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