家长博士课堂内容真有趣19名博士家
读创/深圳商报首席记者包力通讯员董睿曦
为了给学生呈现更广阔的视野，中科先进院实验学校在11月份开展了“家长博士课堂”活动，邀请到19名博士家长一共向中科学子们上了22节家长博士课堂，博士家长们在课堂上分享自己的专业所长以及自己的成长感悟，给中科学子们带来一节节不一样的博士课堂。
11月9日和11月26日，陈泽敏博士分别给一（4）班和三（3）班的孩子们带来《小小企业家》课程。创业不仅是建立公司，它是培养企业家技能和思维的一个过程，创新而有趣的小小企业家课上，陈泽敏博士引导孩子们运用企业家技能与企业家思维，在实践中学习解决现实问题并帮助孩子们应对充满挑战与未知的将来。
11月12日，王恺博士给一（4）班带来《塘朗山的豹猫和院子里的夜猫》课程。课堂从孩子们喜爱的猫科动物为切入点，尤其是对身边的塘朗山做豹猫探索和考察，最后引到城市野猫与环境的话题。阐述了考察的基本要求，探索的精神，以及猫科动物的基本特征。通过本次课堂让孩子们基本了解了猫科动物的知识，探索的意义，以及爱护环境的重要性。
11月27日，王恺博士给四（1）班带来《恐龙时代》课程。恐龙是小学生最感兴趣的古生物之一，通过引导孩子们的好奇心与求知欲，以古生物进化和古生物化石发掘为线索，对恐龙时代的动物演化做了一定的分析，采用科学思维的方式介绍了恐龙的分类与知识，并由古至今，展开了一幅地球动物的庞大画卷。通过本次课堂，介绍了深圳大鹏国家地质博物馆，启迪孩子们表达思想的方式。
11月13日和11月27日，姚丽萍博士给二（4）班的孩子们带来两节关于记忆力的课程分别是《记忆力游戏》和《记忆力训练》。课上姚丽萍博士拣选喜闻乐见的教学资源，如星座、圆周率记忆等，为了配合记忆训练，通过舒尔特方格、心理学两可图，让学生们提高注意力。学生在游戏中、在男女同学PK的过程中收获了喜悦、知识和成长。
11月9日，谷飞飞博士给一（3）班的孩子们带来《心灵之窗的奥秘》课程。眼睛是我们身上最奇特的器官之一，被誉为“心灵之窗”，我们对外界80%以上的信息都是由眼睛获得的。而它的奥秘正被科学家们逐一揭开，如眼球成像模型、近视/远视原理、生理盲点、视觉暂留、立体距离感的产生等等。这节课谷飞飞博士带大家认识人眼的视觉暂留现象，首先通过亲身体验认识生活中的视觉暂留现象，进而引导学生各开脑洞，制作自己的“视觉暂留小作品”，揭开心灵之窗神秘面纱的一角。
11月9日，崔爱娇博士给三（4）班的孩子们带来《芯片的来历》课程。芯片又称微电路、微芯片、集成电路，是指内含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他电子设备的重要部分，课程主要讲述芯片产生的历程以及目前芯片制造生产的流程，开阔孩子们的眼界，了解世界上最前沿的芯片知识。
11月9日，尹婷博士给四（2）班的孩子们带来《神奇的纳米材料》课程。尹婷博士首先通过一个身边常见的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”荷花，引出何为“荷叶效应”。用高倍镜将荷叶放大，小朋友们发现，荷叶上布满了非常多的乳突（10微米左右）结构，这种结构具有超强排水能力。同样地，又分析了“蝴蝶在雨中翩翩起舞”“水黾轻功水上漂”。伟大的科学家们把疏水原理应用到实际生活中，制造了防水衣、防水鞋、自洁玻璃等。她又介绍了“微/纳米机器人”，由于其具有灵活运动、精确靶向、药物运输等能力，在疾病诊断治疗、靶向递送、无创手术等生物医学领域具有广阔的应用前景，激发小朋友思考未来微/纳机器人是什么样子的？
11月11日，刘畅博士给一（1）班的孩子们带来《睡觉的时候大脑在做什么》课程。从出生到成长到年老，人的一生中，有三分之一的时间都在睡觉。刘畅博士围绕着谁睡觉、怎么知道在睡觉、为什么要睡觉和睡觉时大脑在做什么这几个问题展开讲解。
在生命进化过程中，从低等的昆虫(如蜜蜂)到高等动物（鸟、哺乳动物），都会睡觉。睡眠是生命维持不可或缺的重要机能，通过给孩子们播放实验室内模式动物果蝇和小鼠的视频，让孩子们自己总结出可通过观察来判断是否睡眠，随后，刘畅博士讲解了在睡眠期间生长激素的分泌高峰及生长激素的促进生长的功能，熬夜对学习的负面影响和睡眠对记忆的巩固作用，以及睡眠可提高免疫力等方面，强调睡眠的重要性。
11月12日，宋新玲博士给二（3）班的孩子们带来《我们的国家》课程。宋新玲博士通过对国家的概念、产生的来源、我们国家的结构、如何理解国家与个人的关系等几个方面入手，通过案例等通俗易懂的方法，让孩子们初步了解有关国家的知识，增强孩子们的爱国意识。
11月12日，李蕾博士给七（2）班的孩子们带来《情绪的脑科学》课程。李蕾博士从情绪是什么、六种基本情绪、情绪在哪里产生、自己研究主要方向等方面向孩子做了详细介绍。李蕾博士总结出调整情绪小贴士，帮助孩子们及时调整自己的小情绪。
11月13日，熊辉博士给七（4）班的孩子们带来《心脏外科的前世与今生》课程。熊辉博士从心脏手术的起源讲起，给孩子们介绍了人类首次心脏外科手术再到体外循环机的发明，这是人类心脏外科里程碑式的发明。再向同学们介绍了各种心血管疾病的症状和手术治疗方法，最后介绍了心脏移植手术的应用。整堂课下来，让孩子们更加了解人体上最辛苦的器官心脏的方方面面，帮助孩子们树立了珍爱生命的意识。
11月13日，张新明博士给四（1）班的孩子们带来《数学好玩》课程。张新明博士介绍了大宇宙，小粒子，上天入地，生命起源，万物皆数学！数学，无处不在！并带领同学们了解认识生活中的有趣数学知识，包括动、植物界的数学，建筑史上的数学，艺术中的数学，数学中的维数等，以提高学生数学思维为导向，渗透数学文化，激发学生学习数学的兴趣。
11月23日，周娅博士给三（3）班的孩子们带来《法在你身边》课程。“公正”与“法治”是社会主义核心价值观的重要内容，建设社会主义法治国家也是我国当前的重要社会任务，我们每一个人都是法治社会的重要成员。由此，普法课程《法在你身边》也具有重要的时代意义。正确的理解与运用法律，才能用法治为青少年的成长保驾护航。本课程详细介绍了《未成年人保护法》这一事关青少年切身利益的法律规范，科普了各种权利，相关机构的社会责任，并宣讲了拒绝校园暴力、拒绝毒品等法治活动的重大意义。
11月23日，刘记奎博士给一（3）班的孩子们带来《我们的心血管系统》课程。生命在于运动，新陈代谢就是一种运动方式。有新陈代谢就必然伴随着养分的吸收与废物的排除，这就必须有一个运输系统；而要运输，又必须有一种推动的力量，这就是心脏存在的意义。心脏是人体最重要的器官之一，为人体血液循环提供原始动力，从而将血液输送到全身各个部位。心脏可以说是人体最繁忙的器官，它每天大概跳动10万次；一个成年人按每博输出量最低50ml来计算，每天为全身大约输送万ml的血量，大约相当于桶桶装水的量。心脏为何有如此惊人的能量为人体提供源源不断的动力输出呢？刘记奎博士在课堂上为孩子们解开一个又一个关于心血管的秘密。
11月24日，胡勇博士给三（1）班的孩子们带来《疫苗与人类》课程。疫苗是人类防控疫情的重要手段，课堂上胡勇博士以卡通图片生动介绍疫苗的研发过程，有助于学生理解疫苗的作用机理，培养学生对生命科学的兴趣。
11月25日，张炳照博士给一（1）班的孩子们带来《奇妙的微生物》课程。“听听细菌怎么说话”这门课主要向小朋友们讲述了细菌这种微观环境下的生物是如何实现相互交流的。课程首先通过人类、动物的交流方式，引导小朋友进行互动和思考，进而引出“细菌如何交流”这一话题。随后以夏威夷短尾鱿鱼身体上的费氏弧菌为对象，讲述细菌间交流方式（密度感应）是如何发现，并逐渐延伸研究的，最后向大家展示了细菌间交流方式的研究发现对我们日常生活的影响，并引导小朋友平时注意保持口腔和环境卫生。
11月26日，崔蓉博士给二（3）班的孩子们带来《微生物小工厂》课程。崔蓉博士从日常生活中常见的食品出发，介绍一些有益的微生物，例如酵母、乳酸菌、醋酸杆菌等在食品加工中的作用。最后简单提及了有害菌引发的安全问题，提醒小朋友们注意食品安全。
11月27日，巫濛博士给七（4）班的孩子们带来《苹果与乔布斯》课程。由苹果的符号意义出发，介绍苹果产品、广告、店面等各方面的设计，以及乔布斯的个人经历，说明艺术与科学的结合对于品牌与个人的发展的重要性，激发同学们对于艺术的兴趣。
11月27日，李杰博士给三（2）班的孩子们带来《认识新冠肺炎》课程。李杰博士分别从什么是新冠肺炎、新冠病毒的破坏作用、新冠病毒核酸检测、如何防范新冠病毒和自身抗疫经历这几个方面做了详细的介绍，让孩子们更加了解这场疫情给我们全人类所带来的巨大影响，提高同学们的防范意识，了解到疫情背后每一位医务工作者所付出的辛苦和努力，国内疫情才得到逐步的控制，我们才能在校园里安静的学习。
9月28日，王充博士给一（3）班的孩子们带来《物理系列课程》课程。王充博士风趣幽默的向孩子们启迪物理世界的奥秘，给孩子们带来一堂有趣的物理启蒙课，培养了孩子们对科学学习的兴趣。
家长博士课堂上，家长们凭借丰富的人生阅历、自身的专业和特长，精心备课，给孩子带来全新的上课感受，家长博士课堂活动，让作为孩子的父母亲，担任起教师的角色，真正体现了“父母是孩子最好的老师”。博士家长们把宝贵的人生经验和丰富的社会智慧传授给学生，让中科学子能在更高的起点前进，这也是中科先进院实验学校科学+教育的一个重要举措。
审读：谭录岗
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