孩子要上一年级,识字少怕掉队怎么办3种识
文｜凝妈悟语
有位家长孩子马上一年级，之前没有过幼小衔接，现在看到其他孩子识字很广，作为家长有点焦虑，怎样才能让孩子不掉队？
焦虑会让人乱了方寸，与其焦虑，不如把眼光放在当下，做一些对孩子有意义的准备。
其实，新的一年级是有变化的，考虑到孩子零基础入学的适应性问题，不会像以前那样卷得厉害。
教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
新的学期就要开始新的政策，一年级上半年为入学适应期，会进行以儿童为主体的探究性、体验式学习，逐步完成从游戏活动为主到课堂教学为主的转变。
孩子的压力势必会减轻很多，我们可以稍微放松心情，让孩子快乐适应。
另外，新课标也要实施，更注重孩子的阅读能力、理解能力、思维能力等综合能力，认字很多，不代表能力很强。要想孩子有效认字，为以后学习打好基础，应该重视文字的应用，而不仅仅是认识单个字。
我在带孩子的过程中实践总结了几种很实用的识字方法，大家可以参考做起来。
第一，认识同学的名字现在都有班级群，可以让孩子认识每个同学的名字。别小看这个无厘头的操作，对孩子的帮助很大。
孩子认识同学名字的时候，会想到同学的样子，把名字和同学对应起来，再见到同学，能一下子喊出同学的名字，表现得非常友好，容易交到好朋友。
在和同学交往中，不管出现好的、坏的问题，都能准确说出同学的名字，让同学得到正确对待，处理纠纷也更容易。
二宝就非常喜欢查同学名字，同学妈妈都感叹，怎么记名字这么准确！
如果在路上或者在书上看到一个字，二宝会马上想到这是某某同学名字中的一个字，文字又多了一个应用场景，孩子的能力又增长了。也有成就感。
第二，让孩子阅读喜欢的书认字最终的目的就是阅读，让孩子读书是最好的方法，有些孩子用识字软件认识了很多字，还是不会应用，最终还要读分级读物，以前认识的字相当于白认了。
不如准备一些孩子喜欢的绘本、图画书，让孩子在阅读中认字。一个字在一本书中、多本书中反复出现，很容易就能认识这个字，而且知道在什么场景中如何应用。
大宝小时候非常喜欢托马斯，就给他买了几十本托马斯的图画书，他全看完了，就认识了上面的字，到一年级的时候认识个字。
如果孩子马上上一年级了，直接指读认字就可以。也就是说，给孩子读书的时候，一行一行地指着读，有意识地让孩子认字，孩子就把注意力集中在字上，慢慢认识很多字。
第三，和孩子玩卡片，在游戏中学习除了阅读之外，还有一些趣味识字法，就是和孩子玩卡片。我介绍两种卡片，大家可以根据需要选择。
第一种是知识能量卡。
一面是题目，一面是答案。我们可以和孩子一起阅读题目，然后翻过去看答案。
上面的字很大，特别容易吸引孩子的注意力。知识又特别丰富、有趣，满足孩子的好奇心，孩子很喜欢玩，玩着玩着就认识了很多字。
像“马一般是怎样睡觉的？躺着睡、卧着睡、站着睡？”“眼睛最多的昆虫是什么？蜻蜓、苍蝇、蝴蝶？”
再扫码看看听一听、看一看详细介绍，认识的文字更是一个庞大的数量。
这样的百科知识，每个孩子都会感兴趣，既学知识又认字，也为以后学语文、历史、地理等科目打好基础。
当孩子认字以后，就和孩子比赛谁知道的知识多。
玩的形式有很多种，可以是妈妈当老师，爸爸和孩子当学生抢答，看谁答得快答得多。也可以是每人拿同等数量的卡片，轮流出牌，答对的有资格出牌，谁先出完牌谁获胜。
有爸爸妈妈的陪伴，孩子的学习热情又会高涨很多。
这套只是能量看能让孩子轻松学会个知识点，成为百科小达人。点击下面链接即可下单。
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只有一面有文字，带拼音。每天拿出10张，让孩子认识上面的成语，并进行表演，增加趣味性的同时，让孩子理解成语的意思。孩子既认识了成语，又认识了文字。
一共张卡片，起码有个字，识字量还是很可观的。
孩子认识字之后，再和孩子玩成语接龙游戏。形式同样是多种多样，孩子的参与度很高。
（1）用打牌的形式，几个人拿相同数量的牌，其中一个人出一张牌，谁能接龙谁就得到一张牌，看谁手里的牌多谁就获胜。
（2）看谁能压过谁，比如妈妈出“方寸之地”，孩子出一张“调虎离山”，山可以压地。随机匹配，只要能解释得通就可以，考验孩子的词语含义掌握程度，和随便应变的能力。
这套卡片集认字、学成语和拼音于一身，还能锻炼孩子的观察力、专注力、反应能力，不愧是寓教于乐的好教材，需要的爸爸妈妈惦记下面链接就可以下单了。
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凝妈悟语两男孩妈妈，10多年育儿经验
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