人教部编版四年级语文上册夜间飞行的秘密

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部编版四语上知识点易考点一线名师梳理

(知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步)

6.夜间飞行的秘密

学习目标

1.会认11个生字,读准多音字“系”,会写14个生字,会写“雷达”等12个词语。

2.学会从不同角度提问。

3.能借助问题理解课文内容。

我会读。

荧光(yínyíng)屏幕(pínpíng)铃铛(dādāng)

障碍(zàngzhàng)揭开(jījiē)蒙上(mēngméng)

塞住(sāisè)似的(shìsì)漆黑(qīxī)

答案:biānjíjìyíngpíngdāngzhàngjiēméngsāishìqī

多音字:屏píng(屏幕屏风屏障)bǐng(屏息屏气)

蒙mēng(蒙骗)méng(蒙面、蒙蒙细雨)měng(蒙古族)

塞sāi(塞车、塞满)sài(要塞、塞外)sè(闭塞、堵塞)

巧记:通往塞(sài)外的道路被泥石流阻塞(sè)了,塞(sāi)满了丝绸、瓷器的马车只得返回长安。

系jì(系鞋带、系红领巾)xì(联系、系统)

巧记:系(jì)好安全带是关系(xì)到自身安全的大事。

模mó(模仿、模糊、模型)mú(模样、模板)

巧记:六耳猕猴模(mó)仿孙悟空,看起来一模(mú)一样,真假难辨。

似shì(似的)sì(似乎、相似、似是而非)

巧记:他似sì乎了解了这个词的意思,但又想不起来,脑袋里像灌满了浆糊似shì的。

我会写。

生字组词:达dá(到达、达成、通达)蚊wén(蚊子、蚊香、蚊帐)

即jí(即使、即刻、即日)科kē(科学、科技、科目)

横héng(纵横、横行霸道)竖shù(竖起、横竖、竖立)

绳shéng(绳索、缆绳、跳绳)系jì(系上、系扣、系鞋带)

蝇yíng(苍蝇、蝇子、果蝇)证zhèng(证明、证据、证人)

研yán(研究、钻研、研读)究jiū(究竟、终究、深究)

驾jià(驾驶、驾车、驾临)驶shǐ(驶向、驶入、行驶)

形近字:苍蝇—绳子横竖—坚强驾驶—笔架即使—既然

易错字:竖:下面是“立”字,不要写成“土”,和“坚”字区别开。

听写词语:雷达蚊子即使灵巧绳子苍蝇证明研究模仿显示驾驶员

我能理解.

清朗:凉爽晴朗。本课指夜空晴朗。

隆隆:拟声词,形容剧烈震动的声音。本课指飞机飞行的声音。

启示:启发提示,使人有所感悟。本课指蝙蝠的行为启发人们研制出雷达。

敏锐:(感觉)灵敏;(眼光)尖锐。本课指人们怀疑蝙蝠的眼睛灵敏。

揭开:揭露。本课指科学家揭露了蝙蝠夜间飞行的秘密。

障碍:阻挡前进的东西。本课指阻挡超声波向前的东西。

横七竖八:有的横,有的竖,杂乱无章。形容纵横杂乱。本课指屋子里拉的绳子多而杂乱。

我能归纳词语

★近义词:启示一一启发灵巧一一灵活特别一一非常立刻一一立即

敏锐一一敏感清楚一一清晰证明一一证实模仿一一仿照

★反义词:漆黑一一明亮灵巧一一笨拙敏锐一一迟钝清楚一一模糊

特殊句型。

设问:在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。

比喻:超声波像波浪一样向前推进。

比喻:蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

课文结构梳理。

第一部分(第1-2自然段)写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分(第3-7自然段)写经过反复试验和研究,科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。

第三部分(第8自然段)写科学家从蝙蝠身上得到启示,给飞机装上了夜间探路的雷达。

课文重点梳理。

《夜间飞行的秘密》通过讲述人类模仿蝙蝠探路的方法给飞机装上了雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题,启发我们要热爱科学、乐于观察和探索。

2.《夜间飞行的秘密》是一篇很有意思的科普知识短文,主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在(夜间)飞行的原因,并从中受到(启发),给飞机装上(雷达),解决了飞机在夜间(安全飞行)的问题。

3.科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考,经过反复试验,发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的,最后根据这一原理发明了雷达。告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。

4.雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴:雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出的声音(超声波);雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。蝙蝠:嘴发出→超声波→遇到→障碍物传到→耳朵雷达:天线发出→无线电波遇到→障碍物反射→荧光屏

5.课文按“提出问题——揭开秘密——发明创造”的顺序写的。

6.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密,科学家做了几次试验?结果如何?得出了什么结论?

三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上,它在屋子里飞行没有碰着铃铛;第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵,封住蝙蝠的嘴,它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明,蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛,是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。

7.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示,发明雷达的?

科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考,经过反复试验,发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的,最后根据这一原理发明了雷达。

课文重点句子理解。

在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

这两句话自问自答,使用了设问的修辞手法,引起了读者的注意,启发了读者的思考。这句话在全文中,还有承上启下的作用,为过渡句。2.难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?此处问句起什么作用?

由蝙蝠夜间飞行,联想到“它的眼睛特别敏锐”,进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问,引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。

3.为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文,“一百多年前,科学家做了一次试验”引起下文。

4.科学家经过反复研究,终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复”“终于”,你体会到什么?

“反复”写出了科学家严谨的工作态度;“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的,而是经过反复试验,反复研究得出来的。

课后习题。

◇从内容提出的问题:这个片段讲了什么?◇从写法上提问:介绍变态茎的种类用了什么修辞方法?

◇从片段中得到启示,结合生活实际提问:我们见到的变态茎还有哪些?说说它们属于变态茎的哪一种?

拓展延伸。



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